说说你是如何学习标准的，让大家分享你的经验。(水贴扣分)

火神 · 发表于 2007-9-14 19:14

引用第12楼sinian519于2007-09-14 12:33发表的 :
5 j. \& H% C: X- d8 L% Q) s老板让我们先看UL153中的测试部分,然后做测试,熟悉了测试后再看结构部分,自己看一部分,然后老板对照产品事物或图片讲解.
* R$ B4 h) p# _* q就这样一部分一部分看完的.

有老板教啊，太幸运了。。。我出来所学的东西，基本都是靠实践摸索出来的。。。。没有人教，那只有靠自己。。。

kenfang · 发表于 2007-9-14 19:49

引用第20楼火神于2007-09-14 19:14发表的 :
; j/ W* e2 {8 k5 \
& M. }# Y" e; r0 Z ], s9 ~) T. J( f% o- u

; f- T$ A. D) _( a7 d8 i/ i2 M有老板教啊，太幸运了。。。我出来所学的东西，基本都是靠实践摸索出来的。。。。没有人教，那只有靠自己。。。

那兄弟你的悟性太好了。

lizhongyi · 发表于 2007-9-14 21:20

先接触家电产品，后学习安规，再收集安规学习消化，然后设计产品应用安规。

火神 · 发表于 2007-9-14 21:57

引用第21楼kenfang于2007-09-14 19:49发表的 :
7 |' B2 h* a0 k+ s' J9 n) Z1 D
; l1 G# I6 `( a( M$ s& h' `# Q( U$ n4 o& d7 i; A6 ^
那兄弟你的悟性太好了。

多找些资料来看；另外也要多参考同行的产品，取其精华，弃其糟粕（我最善长于此）

；反正东西看多了，心里也就有个底，有了底，再稍实践，也就会了。

我这段时间才开始学习安规资料，以前很少用到，为的就是能有更多的发展呀。。。[s:3]

ddhh · 发表于 2007-9-15 09:46

看是看了，但许多未理解，记住一点几天可能也忘了，所以，要在工作中总结

fianaids · 发表于 2007-9-15 12:27

被客户,老板逼着看,偶尔出点小差错那才叫记忆犹新

kenfang · 发表于 2007-9-15 23:05

整理一下思路, 将标题扩大为:
》你是如何学习标准的？
》你认为最大的障碍是什么？
》你想怎么改进你的标准学习？

[s:3] [s:3]

jacjjiangyu · 发表于 2007-9-16 09:23

必须要有实际经验才好.标准要结合起来看.死看是看不出什么的

caballo3157 · 发表于 2007-9-16 10:00

1 理论联系实际.结合具体产品学标准,一各一个来;比较好看；还要有动手能力，试验要亲自做，测试仪器设备要会用，还要学试验方法。
2 要有（或学习）一些基础理论知识。这包括安规的一些基本原理，也包括一些相关产品的基本知识，一些试验技术和测试仪器装置的基本原理。
3 融汇贯通。总结不同产品、不同标准的共同和差异，理解提高。做到知其然，又知其所以然。

影响标准理解最常见的是：没有产品（或结构）实例，不知所云；缺少一些基础理论知识，因而无法理解某些要求的真实意义和道理。（特别对一些“翻译”的国标上似是而非的句子，或非母语的深刻理解）。

学习方法因在检验机构和在企业或者因在不同的岗位和不同的需求各有不同。有人领路无疑要方便的多，而结合实际，结合产品肯定是最有效的方法之一。

kenfang · 发表于 2007-9-16 23:27

引用第28楼caballo3157于2007-09-16 10:00发表的 :* q( S4 h4 M' C* m s, U* P
1 理论联系实际.结合具体产品学标准,一各一个来;比较好看；还要有动手能力，试验要亲自做，测试仪器设备要会用，还要学试验方法。
- L9 }* V( h4 H6 e/ V2 要有（或学习）一些基础理论知识。这包括安规的一些基本原理，也包括一些相关产品的基本知识，一些试验技术和测试仪器装置的基本原理。6 {: m8 {" _2 B- h2 Q/ c9 Q; g
3 融汇贯通。总结不同产品、不同标准的共同和差异，理解提高。做到知其然，又知其所以然。' {9 r8 I) p3 l3 T+ C! v; n

6 S+ b( J m# f N影响标准理解最常见的是：没有产品（或结构）实例，不知所云；缺少一些基础理论知识，因而无法理解某些要求的真实意义和道理。（特别对一些“翻译”的国标上似是而非的句子，或非母语的深刻理解）。
: A1 P. \3 [7 I9 ].......

总舵主说的非常全面，但是也搞的后面的兄弟不好发表看法和意见了。
建议你说说自己最初入门情况，这样才能分享你成长的经验。

[s:3][s:3]

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